傳統(tǒng)黑板退出教學(xué)課堂的*終原因是什么？

多媒體教學(xué)，教師將課件投影到大屏幕上，講解時(shí)在教室里走動(dòng)，如果要切換幻燈片，往往需要走回到電腦邊上操作，這容易分散學(xué)生的注意力。而“交互式電子白板”解決了這一問(wèn)題。它使得教師離開(kāi)了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以像過(guò)去面向?qū)W生站在黑板前一樣，這個(gè)變化使教師從“遠(yuǎn)離學(xué)生集體”又“回到學(xué)生集體”當(dāng)中。

事實(shí)上“電子白板”在學(xué)校推廣的同時(shí)，有些老師也對(duì)這個(gè)新武器心存疑慮：這個(gè)東西操作有點(diǎn)難，而且課堂教學(xué)效果到底好不好需要時(shí)間的驗(yàn)證。

交互式電子白板的登場(chǎng)，是否意味著黑板將退出歷史的舞臺(tái)？教育部門的有關(guān)**說(shuō)：“ 2009年陸續(xù)將把白板引入課堂教學(xué)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多老師也討論過(guò)。‘交互式電子白板’代表了信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向，有其推廣的價(jià)值，而黑板就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)也有其存在的理由。”在課堂中，有些信息不需要通過(guò)“白板”顯現(xiàn)，比如課文的題目、數(shù)學(xué)的公式等等，根據(jù)教師的習(xí)慣和學(xué)生的注意力情況，這些內(nèi)容寫在黑板上效果更好。

組合式推拉式黑板正是此階段*好的產(chǎn)品，組合式推拉黑板又稱復(fù)合式推拉式黑板此板是近兩年來(lái)各地學(xué)校比較流行的新式書寫板，推拉黑板和普通黑板用法基本是一樣的，但推開(kāi)擋在前層的滑動(dòng)板后就可使用固定在內(nèi)層的“交互式電子白板”了，推拉黑板的*大作用就在于“使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合”。該板為一體化設(shè)計(jì)，在授課時(shí)可實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)書寫板與電子白板之間自由轉(zhuǎn)換，省時(shí)省力，是教學(xué)板與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合。

 在素質(zhì)教育時(shí)代，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與積極性，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色。“交互式電子白板”作為新一代教學(xué)設(shè)備，給課堂帶來(lái)更多的樂(lè)趣，也讓更多的想象成為可能。但是，教學(xué)工具畢竟是手段，課堂教學(xué)始終離不開(kāi)“人”的作用。